为全面提升学院教师教学能力，提高学院教学质量和专业建设水平。学院坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”的总体思路，落实“课程思政”要求，持续深化“三教改革”，实现“岗课赛证”综合育人。2022-2023学年，结合上级文件要求和学院实际开展教学改革，特制定方案如下：

一、竞赛主旨

以教学改革为抓手，提升教师教学能力，提高学院教学质量。

二、参赛对象

本学年上专业课的所有教师（包括兼职教师）。

三、赛项设置与要求

考虑到各教研室教师以往参赛情况和专业课程特点，为保证每个教研室教师有教学项目参与，本年度教学改革分教学能力比赛和课程思政创新比赛两个赛项：

第一赛项:教学能力比赛项目

（一）参赛要求

重点考察教学团队（2-4 人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成评价目标、进行反思改进的能力。

1.教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程体系和教学目标，拓展教学内容深度和广度，体现产业发展新趋势、新业态、新模式，体现专业升级和数字化改造。结合专业特点，做好课程思政的系统设计，有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新要求，实现润物无声的育人效果。优化实践教学体系，实训教学内容应体现真实工作任务、项目及工作流程、过程等

2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。专业（技能）课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实一体，实施项目教学案例教学、情景教学等行动导向教学。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动，收集教师教、学生学的行为信息，并根据反映出的问题及时调整教学策略。合理选用国家规划教材和优质精品教材，专业（技能）课程应积极引入典型生产案例，使用新型活页式、工作手册式教材及配套的信息化学习资源；实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实、增强现实和混合现实等信息技术手段，通过教师规范操作、有效示教提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力。

4.教学评价。深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价；鼓励依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开展教与学行为分析。

5.教学反思。教学实施后应充分反思在教学理念、教学设计、教学实施、教学评价过程中形成的经验与存在的不足，总结在课程思政、素养教育、重点突出、难点突破等方面的改革与创新做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一。

（二）比赛分组

教师教学能力比赛分设专业课程一组、专业课程二组共2个报名组别。

1.高职专业课程一组：参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。

2.高职专业课程二组：参赛作品应为专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。

（三）参赛作品及材料

教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，实施课堂教学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范。教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。鼓励推荐落实公共基础课程标准、推进 1+X 证书制度试点、针对高职扩招生源特点创新教学模式、实施线上线下混合式教学且效果好的作品参赛。

参赛作品材料包括实际使用的教案 3—4 段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准（有关要求详见附件）。

（四）时间:2022年9月26日-2023年5月4日

1. 2022年9月26日——10月10日学习讨论报名阶段，10月10日下午下班前，以教研室为单位报名至教学办；

2. 2022年12月16日 提交中期报告；

3. 2023年5月4日 提交评审材料。  

学院教学管理委员会进行评选。重点是教学团队实录视频展示和教学实施讲解，并回答评委提问。根据参赛作品材料评审和答辩情况，确定比赛成绩。

第二赛项:课程思政创新比赛——为课程思政创新教学大赛和职业院校课程思政项目立项准备

（一）组建课程思政创新教学团队，确定课程

2022年10月10日 下班前组价好课程思政创新团队，报至教学办。

（二）做好课程思政建设规划

2022年10月11日-12月10日

（三）中期建设督导  

2023年4月13-17日 中期建设情况汇报

（四）验收、评比

2023年5月5-10日  验收材料，组织评比。

五、竞赛开展的方法

两个赛项每个教研室至少参加一个，多则不限。原则上本次竞赛所选课程应是本专业人才培养方案中的专业基础课或核心专业课。

六、奖项设置及奖品

奖项：各赛项分别设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

奖励:一等奖奖励人均价值100元的奖品；二等奖奖励人均价值85元的奖品；三等奖奖励人均价值70元的奖品。2023年参加学校相关项目选拔赛选手从此次获奖者中择优选出。

                                                                                    经济管理学院

                                                                                   2022年9月23日